Nízkoprahový klub Vrtule je už více než rok zapojený do projektu Klíč, který realizuje Česká asociace streetwork, z.s. Cílem projektu je lépe podporovat mladé lidi v náročných životních situacích prostřednictvím spolupráce sociální služby a školy, kterou navštěvují.

Škola + sociální služba = spokojenější dítě

Škola je místem, kde děti a mladí lidé tráví velkou část svého času. Právě zde mohou všímaví pedagogové často jako první zaznamenat, že se některý žák nebo student potýká s problémy, riziky či ohrožením. Sociální služby jako Nízkoprahový klub Vrtule dokážou na takové situace efektivně reagovat, takže škola a sociální služba mohou být ideálními partnery.

Propojení školy, sociálních služeb a dalších odborníků vytváří funkční síť podpory, která dokáže zasáhnout ve chvíli, kdy je to nejvíce potřeba. Díky individuálnímu plánování se podpora přizpůsobuje konkrétní situaci a potřebám mladých lidí. Zapojení do projektu tak přispívá k prevenci školního neúspěchu, ke zlepšení docházky a především k posílení schopnosti zvládat náročné životní situace.

Díky koordinované práci dochází ke snížení napětí

Vrtule spolupracuje v rámci projektu Klíč s několika školami na Praze 8. Od září 2024 se pracovníci podíleli na řešení přibližně 15 případů – některé byly jednodušší, jiné vyžadovaly delší práci a komplexní řešení.

 V čem vidíš největší přínos projektu?

Největší přínos projektu vidím především ve zlepšení spolupráce se školami a ve vytipování žáků či studentů, kteří by naši službu sami neoslovili, ale díky zapojení školy se tak stalo. Projekt má však i další přínosy, například systematickou metodickou podporu pracovníků, posilování jejich jistoty v práci s klienty a podporuje mezioborovou spolupráci.

Jak funguje spolupráce se školami? Jsou samy iniciativní nebo je musíte do spolupráce spíš tlačit?

Spolupráce se školami je velmi rozdílná. Některé školy jsou velmi aktivní a spolupráci vítají, jiné se zapojují méně, podle své kapacity a možností pedagogů či dalších pracovníků školy. Velký význam má přístup jednotlivých pracovníků - školy, kde jsou pedagogové ochotní spolupracovat, výrazně usnadňují naši práci a zvyšují dopad projektu. 

Méně aktivní školy netlačíme. Spolupráci jsme iniciovali, setkali jsme se se zástupci školy a průběžně jsme ji připomínali. Pokud však nevedla k odezvě, další postup jsme ponechali na škole, protože pro nás nebylo efektivní na to nadále vynakládat energii. Školy se na nás mohou obrátit, pokud budou chtít spolupráci navázat.

Jak probíhá práce s klientem?

Práce s klientem začíná tím, že škola vytipuje žáka nebo studenta, u kterého zaznamená změnu, problém či situaci, kdy by zapojení naší služby mohlo být užitečné. Pedagog pak navrhne spolupráci – kontaktuje rodiče žáka nebo přímo osloví studenta. Pokud souhlasí, předá nám kontakt. Následně se domluvíme na osobní schůzce, během které zjišťujeme potřeby dítěte či mladého člověka a hledáme způsoby, jak mu můžeme efektivně pomoci. S jejich souhlasem poté informujeme školu o aktuální spolupráci, což umožňuje lépe koordinovat podporu a zvyšuje její účinnost.

Jaký příběh tě nejvíc zasáhl?

Nejde o jeden konkrétní příběh, ale spíše o situace, kdy dítě či mladý člověk musí vybalancovat očekávání školy, rodičů a své vlastní potřeby. Pracovníci hledají způsoby, jak ho podpořit a zároveň udržet spolupráci se školou i rodinou. Zásadní jsou momenty, kdy díky koordinované práci dochází ke snížení napětí, zlepšení komunikace mezi všemi aktéry a ke skutečné pomoci, která přináší pozitivní změny.

V čem vidíš konkrétní přínos projektu pro mladé lidi?

Projekt mladým lidem přináší zejména koordinovanou podporu a pomoc. Není to tak, že by chodili na různá místa, kde by jim pokaždé doporučovali něco jiného a oni by se tím cítili ztraceni. Díky projektu se také zlepšuje komunikace a vztahy mezi mladým člověkem, rodiči a školou. Vše je navíc dobrovolné a bez nátlaku.

Kdy projekt končí a co bude dál?

Projekt končí v listopadu tohoto roku. Máme v plánu pokračovat ve spolupráci se školami i s vytipovanými žáky či studenty. Do konce projektu je také cílem vytvořit funkční metodiku a postupy, které zůstanou využitelné i po jeho ukončení a stanou se součástí běžné praxe naší služby.

Poneseš si z projektu nějaké nové způsoby práce, které se dají využít i v další činnosti Vrtule?

Určitě. Důraz na přípravu a reflexi práce, tandemovou spolupráci, jasnější nastavení spolupráce se školou, větší citlivost k etickým dilematům. Tyto postupy pomáhají posilovat kvalitu práce a efektivitu podpory mladých lidí a chceme je přenést i do další činnosti Vrtule.